Мастер-класс для родителей «Развитие речи посредством использования нетрадиционных пальчиковых игр»

Мастер-класс для родителей «Развитие речи посредством использования нетрадиционных пальчиковых игр»

Москвич Олеся Валерьевна.

Цель: познакомить родителей с видами нетрадиционных пальчиковых игр и их использование в образовательном процессе ДОУ.

Материал: крышечки от бутылок, маленькие резиновые и массажные мячики, бельевые прищепки, карандаши, подносы с крупой, бусины, макароны.

Оборудование: мультимедийный диапроектор (для показа слайдов по тексту).

Ход мастер-класса.

Уважаемые родители, я рада вас видеть на моем мастер-классе. Сегодня мы с вами поговорим о развитии речи посредством использования нетрадиционных пальчиковых игр.

Вначале я хочу вас спросить: для чего нужны пальчиковые игры и что они развивают (ответы).

Да, правильно, молодцы. Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит.

Известный педагог В.А Сухомлинский сказал: « Ум ребенка находится на кончике его пальцев», а философ И.Кант, что « Рука-это вышедший наружу мозг человека», « Готовить глаз к видению и душу к чувствованию», были слова М.Монтессори.

Малышу необходимо всё потрогать, так как он учится различать тепло и холод, твёрдость и мягкость, тяжесть, размер и форму предметов. Рука имеет самое большое представительство в коре головного мозга.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

Главное требование в играх рукой, её кистью, пальчики: мы должны одинаково заботиться о развитии правой  и левой руки. Благодаря пальчиковым играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредоточится. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Учитывая возрастные особенности детей, родителям необходимо активно использовать  игровую мотивацию, которая значительно повышает интерес детей к таким  мероприятиям, а так же эффективность самих мероприятий.

Я предлагаю вашему вниманию некоторые из игр, которые я использую в своей работе с детьми:

Игра с мячиками:

Для этого мы используем массажные гладкие и колючие мячики. ( Можно катать по ладошке, столу, коврику):

Колобок рукой катаю

Взад, вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко, ка сжимает лапку кошка.

Колобок я разожму и другой рукой начну.

 

Игра с использованием бельевых прищепок: прищипываем ими кончики пальцев ( предварительно проверяем, чтобы не была слишком тугой)

У котят, как у ребят зубки режутся, болят.

Стал кусачим котик мой, шустрый шарик озорной!

Хвать за палец и кусь - кусь! Пусть кусает, не боюсь!

Так играет котик мной, котик мой совсем не злой.

Игра « Карандаш» - с использованием карандашей с гранями:

Карандаш в руке катаю,

Между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу.

 

Игры с крупой (используем любую крупу: рис, горох, пшено).

Рассыпать на подносе крупу тонким слоем и показать малышу, как можно на ней рисовать. Подносы подобрать с высокими краями, чтобы крупа не рассыпалась. Прежде чем приступить к рисованию, дайте ребёнку удовлетворить потребность изучить предлагаемый материал. Поиграть с крупой, потом разровняйте крупу и проведите по ней пальцем, оставляя след, потом возьмите пальчик ребенка и проведите по крупе. Малыш научится рисовать не сложные рисунки на крупе( забор, дождик, волны и т.д.) Насыпаем в емкость горох, запускаем туда руку и изображаем, как месят тесто, приговаривая:

Месим, месим тесто,

Есть в печи место.

Будут- будут из печи

Булочки и калачи

Мы тесто месили,

Нас тщательно всё промесить попросили,

Но сколько не месим

И сколько не мнем,

Комочки опять и опять достаём.

Игры с макаронами.

Отлично развивает руку разнообразное нанизывание. Нанизывать можно всё пуговицы, бусины, макароны, сушки.

Рассыпались у Люсеньки

Все маленькие бусинки.

Их соберём в коробочку,

Наденем на верёвочку.

И смастерим для мамочки

Красивые подарочки.

Игры с лентами, нитками клубочками

Сматывание разноцветных лент. Наматывание ниток на клубок.

Конечно, пальчиковую гимнастику нетрудно сейчас  в литературе и интернете. Но можно и самим придумывать движения под ритм и содержание известного стихотворения. Основной критерий эффективности - положительный эмоциональный отклик ребёнка.

Предлагаю желающим, за одну минуту придумать собственные варианты пальчиковой гимнастики. Если хотите, воспользуйтесь - подсказками, но можете взять и свой вариант.

Хотелось бы напомнить, что играя с ребенком в пальчиковые игры, произнося вслух тот или иной стишок, нельзя забывать об эмоциональной окраске голоса. Меняйте тембр и скорость речи, делайте паузы, подчеркивайте отдельные слова, рассказывайте весело.

Рефлексия

Завершающее упражнение " Спасибо"

Предлагаю каждому участнику мастер-класса мысленно положить на левую руку всё, то с чем он пришёл сегодня, свой багаж настроения, мыслей, знаний, опыта, а на правую руку- то, что получил на этом знании нового. Затем, всё одновременно сильно хлопают в ладоши и говорят СПАСИБО! (Психологический смысл упражнения позволяет завершить его красиво на положительной эмоциональной ноте).